特別支援教育士で
アイビーマッピングマスターの
にっこり（西村明子）です。

受験シーズン真っ只中。
私の教室に来ている生徒達の中にも
高校受験に挑む子がいます。

もう受験を終えた子もいますが
これから挑む子は会う度毎に
緊張感が増してきている感じです。

来年受験予定の生徒も
今からどこの高校に行こうかと
相談が増えるのもこの時期です。

保護者の方からも
第1志望は固まっているようだけれど
まだいろいろ迷いがあるみたいで…
我が子の話を聞いてやってくださいと
依頼がありました。

という訳で、本人にマッピングで
志望校について話を聞いてみました。

テーマは志望校。
周りの3つの○には
今、考慮している３校の名前を記入。
それぞれの学校について
質問していきます。

なぜ、その高校に行きたいと思ったのか？
そこで何がしたいのか？
通学時間等、心配な点は何か？
高校に行った先の将来に何がしたいのか？

話を聞きながら言葉を書き出していくと
高校に通うことになった先のことも
イメージできていることがわかりました。

将来したいことが先にあって
そのために志望校を選択する。
そして最後にどの高校に行きたい？
と尋ねると

やっぱり第一志望の高校かな～
と、改めて感じたようでした。

周りの誰かに言われて
志望校を決定するのではなく

自己選択、自己決定することは
今後の生活においてもとっても重要です。

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自己選択、自己決定の力

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最終的に自己選択、自己決定することは
動機づけも高まり最後までやり抜く力
につながります。

『幸福感と自己決定―日本における実証研究』
という論文の中でも

「幸福感を決定する要因として
健康、人間関係に次ぐ変数としては
所得、学歴よりも
自己決定が強い影響を与えることが分かった。

自分で人生の選択をすることで
選択する行動への動機付けが高まる。
そして満足度も高まる。
そのことが幸福感を高めることにつながっているであろう。」

と述べられています。

親としても
まずは子どもの考えをジャッジせず
受けとめること。

選択理由を聞いた上で
子どもの意見を尊重することで

自己選択、自己決定の力を
サポートすることができると良いですね。

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気持に寄り添う

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生徒たちと話していると
これはお母さんには絶対言わんといてね
いろいろややこしくなるから

と口止めされることがあります。

心配のあまり親が口出しすることが
鬱陶しいと感じてのこと。

親の方がついイライラしたり
失敗させまいと先回りしてしまうと
子どもが自己決定できなくなってしまいます。

おおらかな気持で
子どものその時の気持ちに寄り添うことを
大切にしてください。

もちろん、イライラした
自分自身の気持ちにも
寄り添ってくださいね。

あ、今イライラしたのはなぜかしら？

ちょっと自問自答するだけでも
冷静になれることがあります。
冷静に話を聞く。
心の声を聞くのにも
マッピングは有効です。

誰かに聞いてもらいたくなったら
私もお話聞かせていただきます。

一歩先を見据えて
今日も素敵な1日を～(^^♪